SKN DAP 教育研究院立足SKN DAP教育理念，结合多年实战经验，创立中国 SKN DAP 教育理念实践新模式，致力于打造“教育理论+教学方法+课程教具”全方位系统化早幼教体系，为整个早幼教生态系统持续赋能。
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SKN DAP 教育研究院
SKN DAP 教育培训学院
SKN DAP 教育研究院
SKN DAP 教育研究院结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》工作要求和 SKN DAP 教育理论指导，深入观察、了解儿童在游戏活动的表现和期望，针对儿童身心发展的实际需要和学习需求，融合世界其他早幼教理念和课程的精华，为制定出一系列符合儿童健康成长和发展的完善的课程体系而努力，为课程的适宜性、科学性和连续性而努力。
课程内容产品化、市场化、标准化
“教育理论+教学方法+教材教具”全方位系
定期更新教育产品、教学内容，立志为整个幼教生态持续赋能
SKN DAP, a kind of construction, a philosophy
SKN DAP 一种构建 一种哲学
SKN DAP 不是课程，也不是一套可以用于支配教育实践的僵死的标准。它是“一种构建，一种 哲学，或者说一种与幼儿一起工作的方法”。以寓教于乐的教学方式为基础，设计出更加适 宜儿童发展需求的课程方案。
SKN DAP compatible Open Multiple
SKN DAP 兼容 开放 多元
SKN DAP 没有绝对遵从于构建主义或训导主义的课程哲学，提出教育实践应该符合儿童自身发展特点，全面考虑儿童的个性、家庭环境、文化背景、智力水平等多方面差异性，强调教师教学的有效性，从而促进孩子的健康成长和持续发展。
SKN DAP Multidimensional Capability Assessment System
SKN DAP 多维能力评估体系
为更好地实现 SKN DAP适宜性教育在全国各园所落实，并切实贴合教育教学和家长的需求，SKN DAP教育研究院以“全面了解儿童的个体差异性，提供适宜性教学”为目标，结合中国传统文化和国情，历经多年，致力于研发一套全方位评估儿童各项能力、性格特质和兴趣爱好的系统，做真正因材施教！
SKN DAP perspective
SKN DAP观点
强调孩子的主导性地位，让孩子在活动中勇于自发表现- 强调教师的观察作用，观察是手段，记录是依据
- 爱玩是孩子的天性，游戏是体验性活动的重要内容
- 关注孩子的差异性，要有针对性的给与每个孩子适宜性的教育
- 以亲身体验为原则，体验式教学是儿童期课程的主要形式
